Indramat 109-524-3201A-12

Indramat 109-524-3201A-12

目前中技教育的現狀：

目前在進行維電專業的天津市各中技學校中，一般都具有了PLC等設備，只不過數量不同而已。它們現階段主要服務于“高級工”或“技師”等比較高層次的技能培訓中。而對于中技層次的培訓，一般由于以下三方面的顧慮，使學校不敢把這些設備投入到中技的教學中來。

首先，技校學生從初中開始學習底子較差，在技校的理論課學習中能容易形成抵觸情緒，造成理論知識貧乏的惡性循環，而PLC的學習需要一定的電專業基礎。如果基礎太差會增加PLC教學的困難，影響教學質量，甚至造成高投入低產出的惡果 。

其次，技校學生電基礎本質較差，自我約束能力較差，加上學習的勁頭在不足，就極易造成設備的損壞。而PLC等設備的價格較高，一般機型的單臺價格均在2~3千元左右。一旦損壞必然要造成學校投入的不必要浪費。

再次，現階段天津市中技學校按照*的要求實施教學制為三年，一般為理論課一年，實習課一年，第三年作為預分配和生產實踐教學的模式。第二年實習的主要任務是取得中級工的技術等級，在這一年里學生需要掌握電工基本操作技能，照明、電動機、電力拖動及機床維修、電子技術的課題，需要引導學生從入門到具備中級技能，時間比較緊張。各個學校能夠達到基本要求都已經很不容易。